Plan de Desarrollo
Profesional
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Una
inquietud propia de estudiantes y docentes de
la UCSS es el logro de los objetivos profesionales
y/o emprendedo-res de los futuros egresados. Al
inicio de las carreras reciben contenidos humanísticos
a través de distintos cursos que pretenden
abrir la mirada hacia la realidad y descubrir
el sentido y propósito de sus existencias.
En síntesis se trata que cada alumno disponga
de una plataforma o estructura de principios y
valores que orienten sus decisiones trascendentes.
Esto que ya sería suficiente para considerar
a un estudiante UCSS una persona digna y un ciudadano
decente y responsable, resulta todavía
insuficiente para que logre descollar en los escenarios
laborales. Por ello, en línea con nuestra
visión y misión, pretendemos formar
“profesionales respon-sables”, “capaces
de usar las más modernas herramientas de
gestión” (1).
Habría que añadir que tanto a nivel
institucional como personal, los resultados obtenidos
serán frutos de nuestros principios. “Podríamos
agregar que quien se aboca a lograr éxitos
poniendo poca atención en los procedimientos
o, sobre todo, en los porqués o intenciones,
es poco coherente. Mientras tanto, quien piensa
que basta con tener valores muy en alto, sin preocuparse
por trabajar objetivamente bien, está en
las nubes además de decidir ser profesionalmente
mediocre, eso si un mediocre bueno” (2).
Es entonces pertinente comentar que toca a cada
estudiante formular su propio plan de desarrollo
profesional, “su hoja de ruta a seguir”,
que responda a sus expectativas y deseo de felicidad;
para ello deberá plantearse preguntas como:
¿Dónde quisiera laborar cuando egrese?,
¿Qué capacidades y recursos voy
a requerir?, ¿Qué estoy haciendo
para adquirir estas habilidades?, ¿Qué
nivel de experiencia laboral poseo?, ¿Me
comunico con claridad?, ¿Soy un líder?,
¿Voy a continuar estudiando?, ¿Qué
oportunidades tengo en el exterior?, etc. Y con
esta lista de preguntas revisar el progreso alcanzado
ciclo a ciclo.
Es
de esta forma como cada alumno puede sacarle
el máximo provecho a su estancia
en la UCSS, desarrollando un plan personal
que represente la suma de sus deseos.
Así también la comunidad
educativa: compañeros, docentes
y autoridades podrá colaborar y
participar en la realización personal
de cada uno de ellos. |
Esta dimensión integral
de la formación en la UCSS demanda de
un compromiso inmenso con la propia vida, “no
con algunos elementos de su vida, como la profesión,
la misma familia o la política, sino
comprometido con su vida” (3).
Bastaría
añadir que a nuestro modo de ver
este compromiso con la vida no debe ser
solo de educadores sino también
de alumnos, que se comprometan en la solución
de los dramas estructurales de pobreza,
corrupción, injusticia y demás
males con los que la sociedad contemporánea
convive. |
Esta realidad demanda de
profesionales de alto nivel de suficiencia y
una integridad moral incuestionable, aparentemente
este es el recurso más escaso en el país
pero con mucho optimismo podemos afirmar que
consideramos que la UCSS debe ser esa fuente
de agua en el desierto de donde emanen profesionales
probos y hombres libres.
(1) Visión y Misión
de la UCSS
(2) Pablo Ferreiro, Director del PAD
(3) Luigi Giussani, Educar es un riesgo
William Muñoz
Marticorena
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