| |
 |
| |
| Razonamiento Matemático |
2 |
3 |
5 |
| Razonamiento Verbal |
1
|
2
|
3 |
| Comprensión Lectora |
0 |
2 |
2 |
| Aritmética |
1 |
2 |
3 |
| Álgebra |
1 |
2 |
3 |
| Cultura General |
2 |
2
|
4 |
| Métodos de Estudio |
1 |
1 |
2 |
| Lengua |
1 |
1 |
2 |
| Práctica-Examen |
0 |
2 |
2 |
| Total |
9 |
16 |
26 |
|
| Leyenda: |
| H.T. |
Horas de Teoria |
| H.P. |
Horas de Práctica |
| T.H. |
Total de Horas |
|
| |
| |
 |
Razonamiento
Matemático: Asignatura
que tiene como objetivo mejorar las habilidades para
resolver las situaciones numéricas y de cálculo.
Es importante señalar que la habilidad para aplicar
las matemáticas en situaciones nuevas y diferentes
es de gran importancia para el éxito académico.
|
| |
|
Razonamiento
Verbal: Está
asignatura está destinada a desarrollar y explicar
los procedimientos adecuados para cada ítem de
la parte verbal de los exámenes de admisión,
sacando a flote las habilidades verbales de los alumnos.
Estas habilidades están relacionadas con la capacidad
de comprender, analizar, completar y criticar mensajes
y símbolos lingüísticos. |
| |
|
Aritmética
/ Álgebra: El
objetivo de estos cursos es ayudar al estudiante preuniversitario
al manejo de operaciones matemáticas que son
la base de las matemáticas superiores. |
| |
|
Lengua: Asignatura
que permite dar al alumno sólida base teórica
y práctica para mejorar su claridad, precisión
y corrección al hablar y escribir y, al mismo
tiempo, afirmar la comprensión de lo que lee
y escucha. |
| |
|
Métodos
de Estudios: La finalidad
de está asignatura es mejorar la calidad de estudio
del estudiante, dándole algunas normas generales
con respecto a la forma de llevar a cabo el estudio,
dotándoles de las herramientas y métodos
que faciliten estudios universitarios satisfactorios. |
| |
|
Cultura General:
Asignatura que nos pone
en contacto con el pasado y el presente de la humanidad
a través de sus hechos más saltantes,
en cada una de las áreas del saber. |
|
| |
| Evaluación: |
| La evaluación del proceso
de enseñanza-aprendizaje es permanente y comprende: |
| |
| |
|
Exámenes
parciales de aptitud verbal, aptitud matemática
(Razonamiento Verbal y Razonamiento Matemático)
y conocimientos (Lengua, Aritmética, Álgebra,
Cultura General y Método del estudio). |
| |
|
Examen
final (Sólo de aptitud verbal y matemática
/ sin puntos en contra). |
| |
|
La evaluación
es sumativa y con diferente cantidad de preguntas y
diferente peso evaluativo. |
| |
|
| EXAMEN |
PESO |
| Exámenes parciales |
30% |
| Promedio de Notas de los cursos |
20% |
| 1 Examen final |
50% |
| Total |
100% |
|
| Cursos/examen |
semanal |
Final |
| R. Verbal |
20 |
50 |
| R. Matemático |
15 |
50 |
| Álgebra |
3 |
|
| Aritmética |
3 |
| M. de Estudio |
3 |
| Lengua |
3 |
| C. General |
3 |
| Total |
50 |
100 |
|
| |
|
| |
| Puntaje
Final: Se tendrá en cuenta lo siguiente: |
-
Se
considera todos los exámenes parciales,
el examen final y el promedio de las asignaturas
dictadas.
-
Para obtener el puntaje
acumulado los promedios de los exámenes
son afectados por los pesos correspondientes,
obteniéndose la nota del INGRESO DIRECTO.
|
Examen
parcial |
Examen
Final |
Asignaturas |
Puntaje * 3 |
Puntaje * 5 |
Puntaje * 2 |
|
|
|
