La necesidad de iniciar cada día más
tempranamente a los niños en la educación
formal, el desarrollo de nuevas técnicas
para realizar la enseñanza, así
como la preocupación de promover la igualdad
de oportunidades en el educando preescolar; nos
hace proponer un educador con adecuada formación
y un perfil profesional con los conocimientos,
habilidades y competencias que se establecen en
los siguientes acápites: |
| En
conocimientos
| - |
Conoce
las teorías, los conceptos,
los principios y los procedimientos
de los procesos de comunicación
lingüística, la actividad
de las matemáticas; los conocimientos
históricos, políticos,
sociales, económicos y de computación,
idiomas, con el fin de tener una formación
básica adecuada al desempeño
de su profesión. |
| - |
Ha estudiado
características evolutivas
del ser humano de 0 a 6 años,
el desarrollo de sus aspectos lúdicos
y cada una de las fases de la manifestación
gráfico plástica del
niño en su primera infancia. |
| - |
Ha profundizado
el análisis del marco teórico
de la ciencia pedagógica, de
las técnicas, métodos
y de los procesos de administración
educativa. |
| - |
Tiene conocimiento
adecuado de la influencia que han
tenido los grandes educadores en el
logro de los diversos sistemas educativos
que se han dado a través de
la historia. |
En
habilidades:
| - |
Entiende
y aplica adecuadamente métodos
y técnicas, procedimientos
y materiales para la alfabetización. |
| - |
Comprende
y analiza el currículo del
sistema educativo, tomando como
criterios los diversos enfoques
contemporáneos con relaciones
en las variables motivadores, objetivos,
estrategias y evolución. |
| - |
Vivencia el
significado e importancia de los
contenidos de la fe en el nivel
inicial, teniendo en cuenta el valor
profundo por la persona en la búsqueda
de su esencia y su destino. |
| - |
Sabe contrastar
programas y fundamentar alternativas
para afrontar la problemática
de la educación inicial. |
En
destrezas:
| - |
Maneja
y domina métodos y técnicas
para el desarrollo de la enseñanza
preescolar en las áreas
de lenguaje, matemáticas,
ciencias sociales, orientación
musical y melódica, expresión
gráfica plástica,
juegos dramáticos, estimulación
temprana en el inicio de un nuevo
idioma; así como estar
en la capacidad de aplicar metodologías
innovadoras en el trabajo docente,
orientado a la actividad protagónica
dentro de una institución
educativa y su comunidad. |
| - |
Desarrolla
técnicas de estudio y de
investigación acerca de
ternas o asuntos relacionados
con el niño pre-escolar.
Identificando sus problemas y
dificultades en el hablar y en
lo psicomotriz. |
| - |
Realiza
trabajos para la confección
y diseño de materiales
y su aplicación en la práctica
educativa. De igual manera sabe
clasificarlos, adaptarlos; hasta
convertirlos en auto instrumentos
de la enseñanza aprendizaje. |
| - |
Atiende
diversas situaciones de emergencia,
así como urgencias médicas
y sabe como enfrentarlas para
evitar peligros de salud en los
niños de inicial. |
En
competencias:
| - |
Identifica
y selecciona en el currículo
del sistema educativo peruano
pre-escolar, los criterios,
enfoques, concepciones, elementos
y agentes curriculares, con
el fin de llegar a tener una
formación integral. |
| - |
Está
capacitado para el uso del lenguaje,
del deporte, de la experiencia
lúdica, de la manifestación
artística, como medios
de comunicación, enseñando
a los niños de 0 a 6
años, la necesidad de
manifestar su afectividad y
creatividad. |
| - |
Es capaz
de desarrollar la comunicación
y el diálogo permanente
entre los miembros de su claustro
educativo, sobre todo con los
niños y padres de familia,
de modo que en su ejercicio
profesional establece la armonía
en el trabajo, el respeto entre
los miembros de la comunidad
y la cooperación como
valor educativo. |
| - |
Su ejercicio
profesional está caracterizado
por la honestidad, responsabilidad,
dinamismo y entrega de los valores
humanos y cristianos. |
- |
Se desempeña
como promotor social, orientado
a los padres de familia y a
la comunidad, a fin de convertirlos
en entes de transformación
y mejorar su realidad. |
- |
Logra
fomentar el intercambio de experiencias
y conocimientos que ayuden a
otros colegas y a los padres
de familia al mejor desarrollo
del aprendizaje entre los niños
de 0 a 6 años. |
- |
Integra
en su trabajo educativo a padres
de familia y miembros de la
comunidad local, ayudando a
los niños de inicial,
dentro de su medio social, a
desarrollar valores de participación,
integración, identidad,
auto estima, dentro de su grupo
familiar y comunal. |
- |
Se desempeña
laboralmente como profesor de
aula, promotor de jardines de
infancia, asesor pedagógico
en su especialidad y estudioso
o investigador en el nivel inicial. |
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