El desarrollo emocional, intelectual y social de aquellos niños con problemas físicos o de aprendizaje puede elevarse considerablemente si se brinda el apoyo psicológico adecuado por parte de los padres y docentes. Esta fue una de las principales ideas impartidas en el seminario internacional Integración de padres de familia y docentes como soporte al desarrollo integral del niño y del adolescente, ofrecido por la Dra. Graziella Fava Vizziello.
La especialista en temas de Padres de Familia de la universidad italiana de Padua se refirió a la relación que tienen padres y docentes en el proceso de inclusión del niño y el adolescente. «Estas relaciones determinan el desarrollo del niño. Un niño con una cuadraplejia, que no se mueve y otro con el mismo cuadro, van a tener vidas muy diferentes según como marchen las relaciones con las personas que los cuidan. Entonces, el físico es importante, pero siempre la relación vuelve a decirnos cómo superar la situación», sostuvo Fava, abordando el tema de la normalidad en el proceso de desarrollo de la personas.
Todas las enfermedades se pueden desarrollar de manera muy diferente según el apoyo psicológico que se les da a los padres. Entonces, niños con enfermedades graves como leucemia, cáncer, retardo mental, etc., pueden cambiar su destino según la manera con que se ayuda a afrontar estas situaciones a los padres. «Se ha observado que niños con situaciones muy graves podían desarrollarse de una manera o de otra, si teníamos en cuenta a los padres o no, según si ayudábamos a los padres o no. Esto se observó, por ejemplo, en los niños prematuros, que podían desarrollarse muy bien si nosotros ayudábamos a los padres desde el punto de vista psicológico», finalizó la psicoterapeuta.
            El seminario se realizó del 14 al 19 de febrero y fue organizado por el Departamento Psicológico de la UCSS.