Dos jornadas de numerosa concurrencia y expectativa fueron el marco del Seminario Internacional El sujeto ausente. Educación y escuela entre el nihilismo y memoria, organizado este 8 y 9 de noviembre, y que contó con la presencia del Dr. Massimo Borghesi, connotado profesor y filósofo italiano.
Borghesi inició el evento, incidiendo sobre el estado crítico de la educación, el cual, afirmó, es consecuencia de la «burocratización de las figuras sociales», como consecuencia de un modelo tecnocrático del saber, donde «el médico solo escribe recetas. El político busca repercusión mediática y el profesor no se concibe como un maestro sino, como técnico que ofrece información. Como resultado, los hombres de hoy no saben con quién identificarse», subrayó.
El modelo supermarket
Para el profesor Borghesi, docente de la Universidad de Perugia (Italia) y de la Pontificia Facultad San Bonaventura en Roma, esta crisis no es fruto de determinada sociedad, sino de toda una cultura, como consecuencia del estructuralismo, que «se ha convertido en una moda cultural desde los años setenta».
El estucturalismo provoca que la enseñanza se vuelva más técnica, que se convierta en un saber enciclopédico, cuando «la enseñanza es un proceso formativo y no un saber un poco de todo». Así, este modelo -al que denominó supermarket- privilegia la acumulación de datos y no la selección cualitativa, «este modelo no contesta la pregunta de quién es el hombre, lo define a partir del resultado de las ciencias. Esto es lo que crea el relativismo cultural de hoy», sostuvo.
El sujeto ausente: ¿Qué es educar?
Durante el segundo día del seminario, Borghesi compartió con los asistentes sus impresiones acerca de lo que es educar a la razón y confrontó algunas ideas que se tienen sobre lo que se entiende por educar.
La educación, dijo, consiste en provocar al joven a través de la tradición cultural para sacar a la luz su yo personal. Añadiendo que «la maduración de este yo, de esta persona, es el fin de la educación, la génesis de un hombre nuevo, siendo esto posible solo en una confrontación racional con el mundo».
Finalmente, afirmó que para educar a la razón se debe enseñar al joven a estudiar, abrirlo a una sensibilidad, a un estilo, a una postura humana. «Este estilo solo lo da el docente, porque es el punto de encuentro entre conocimiento e interés, entre pasado y presente. La educación es un proceso triangular: maestro, tradición cultural-religiosa, alumno.
El evento, que incluyó la presentación del libro
El sujeto ausente. Educación y escuela entre el nihilismo y la memoria, de su autoría, fue inaugurado por el Gran Canciller de la UCSS, Mons. Lino Panizza Richero, y contó con la presencia de la Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dra. Guiliana Contini, y el Secretario General, Dr. Gian Battista Bolis.
.
